В процессе обучения все чаще применяются более наглядные, содержательные и эффективные электронные ресурсы. Одним из таких ресурсов является интерактивный плакат.

В процессе обучения интерактивный плакат позволяет достичь двух очень важных результатов:

− за счет интерактивных элементов вовлечь обучаемого в процесс получения знаний;

− за счет различных мультимедиа и 3D объектов добиться максимальной наглядности информации.

Интерактивный плакат предполагает наличие графического объекта, на котором размещаются различные мультимедиа объекты: статичные иллюстрации, анимации, текст 

Таким образом интерактивные плакаты являются отличной помощью, как преподавателю в процессе проведения занятия, так и обучаемым в процессе самообучения. Они не только могут содержать гораздо больше учебного материала, чем обычные мультимедийные плакаты, но и способны предоставлять его в гораздо более наглядной и эффективной форме. За счет интерактивных элементов может быть решена одна из важнейших задач, стоящих перед учебными пособиями – привлечение внимания обучаемого и его вовлечение в активную познавательную деятельность.

Особенности интерактивных плакатов:

– высокая интерактивность – диалог между учителем и учеником посредством данной разработки, это еще один новый метод работы на уроке;

– простота в использовании – интерактивный плакат не требует установки дополнительных программ, имеет простой и понятный интерфейс;

– богатый визуальный материал – яркие анимации явлений и процессов, фотографии и иллюстрации, что дает преимущество над другими продуктами и средствами обучения;

– групповой и индивидуальный подход – позволяет организовать работу как со всем классом (использование на интерактивной доске, демонстрационном экране), так и с каждым отдельным учеником (работа за персональным компьютером, планшетом);

– учебный материал интерактивного плаката представлен в виде логически завершенных отдельных фрагментов, что помогает учителю конструировать уроки в соответствии со своими задачами

Возможности в обучении математике:

1. Визуализация абстрактных понятий. На интерактивном плакате можно размещать различные анимации графиков функции, в частности график квадратичной функции вида y=ax²+b, а также 3D-модели геометрических фигур для изучения объёмов и сечений.

2. Практика и мгновенная обратная связь. В интерактивный плакат можно встраивать не только грамотно структурированный теоретический материал, но и практический, в частности, задания с выбором правильного ответа среди указанных, например, «Какие корни имеет уравнение: 2x+3=5?» и к этому заданию привести варианты ответов. После выполнения задания учащимися, учителю в качестве обратной связи будут приходить результаты.

3. Возможность использовать на разных этапах уроков. Интерактивные плакаты могут быть использованы как, например, на этапе ознакомления с новым материалом (ключевые определения, примеры и задачи), так и на этапе закрепления изученного материала (основной материал для закрепления + тестирование).